Poziom hałasu w polskich szkołach
RATUJMY DZIECIOM SŁUCH
Hałas w szkole jest powodem zaburzeń słuchu u dzieci i nauczycieli.
20 procent dzieci ze szkół podstawowych ma zaburzenia słuchu, a 30 procent ma tzw. szumy uszne. Większe zaburzenia mają dzieci ze starszych klas. Powodem tego jest, między innymi, hałas w szkołach przekraczający dopuszczalne normy.
Katedra Systemów Multimedialnych Politechniki Gdańskiej od dawna zajmuje się monitorowaniem poziomu hałasu w szkołach. Z pomiarów wynika, że dopuszczalne normy hałasu są przekraczane. Stacje pomiaru (MNMS-Multimedia Noise Monitoring System – wielokrotnie nagradzany na krajowych i międzynarodowych targach wynalazczości) zamontowano w dwóch warszawskich szkołach podstawowych na początku grudnia 2008. Wyniki były bardzo niepokojące: w szkołach, szczególnie w czasie przerw, znacznie przekroczona jest bezpieczna dla zdrowia dawka hałasu. Za bezpieczne uważa się natężenie dźwięków do poziomu 85 decybeli, tymczasem hałas podczas przerw dochodził w obydwu szkołach do 110 decybeli (to natężenie dźwięku porównywalne do hałasu występującego podczas pracy młota pneumatycznego)!
Hałas podczas przerwy
Dzieci, zmęczone hałasem podczas przerwy, nie są w stanie skupić się na lekcjach. Codzienne przebywanie dzieci i nauczycieli w uciążliwym hałasie nieodwracalnie uszkadza słuch.
Opracowany przez gdańskich naukowców system umożliwia oszacowanie wpływu hałasu na słuch. Pozwala na to autorska koncepcja dozymetrii hałasowej, dzięki której naukowcy mogą stworzyć, techniką komputerową, symulację działania ludzkiego narządu słuchu. Symulacje te dowiodły, że godzina szkolnego hałasu pogarsza słuch aż na 8 godzin!
Dziecko, które dobrze słyszy, pod wpływem hałasu w szkole może się zachowywać tak, jakby miało niedosłuch lub inne poważne zaburzenia słuchu – podkreśla prof. Henryk Skarżyński, dyrektor Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu w Kajetanach k/Warszawy. Profesor dodaje, że hałas szkolny może być przyczyną problemów w uczeniu się i utrudnia koncentrację. Tłumaczy, że słuch dziecka przytłumiony hukiem na przerwie odbiera mniej informacji przekazywanych przez nauczyciela.
Podział hałasu
Naukowcy z Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu podają, że szkodliwe działanie hałasu na organizm człowieka objawia się zmęczeniem, trudnościami w skupieniu uwagi, zaburzeniami orientacji, drażliwością, podwyższonym ciśnieniem krwi, bólem i zawrotami głowy, szumami usznymi, czasowym bądź trwałym uszkodzeniem słuchu. U małych dzieci hałas budzi niepokój, niepewność, zagubienie, powoduje płacz. Specjaliści dzielą hałasy, w zależności od poziomu, na pięć grup:
- poniżej 35 dB – nieszkodliwe dla zdrowia, mogą być denerwujące lub przeszkadzać w pracy,
- 35-70 dB – wpływają na zmęczenie układu nerwowego człowieka, poważnie utrudniają zrozumienie mowy, zasypianie i wypoczynek,
- 70-85 dB – wpływają na znaczne zmniejszenie wydajności pracy, mogą powodować uszkodzenie słuchu,
- 85-130 dB – powodują liczne schorzenia, uniemożliwiają zrozumienie mowy nawet z odległości 0,5 metra, (W BADANYCH SZKOŁACH PODSTAWOWYCH POZIOM HAŁASU OSCYLOWAŁ W ZAKRESIE 85-110dB!!)
- powyżej 130 dB – powodują trwałe uszkodzenie słuchu, wywołują pobudzenie do drgań organów wewnętrznych powodując ich schorzenia.
Poziom hałasu w polskich szkołach
Poziom hałasu w polskich szkołach jest związany z tym, że ich korytarze stanowią zupełnie niewytłumione studnie, w których hałas doskonale się rozprzestrzenia na skutek niezliczonych odbić od twardych powierzchni .
Jednym ze sposobów walki z hałasem w szkołach jest zastosowanie specjalnych ustrojów akustycznych, uwzględniających specyfikę poszczególnych pomieszczeń:
korytarzy szkolnych, sal lekcyjnych, świetlic itp. Pomagają one w obniżeniu hałasu do akceptowalnego poziomu, nie powodującego tak poważnych konsekwencji zdrowotnych u dzieci.
Adaptacja akustyczna MJ AUDIO LAB
Zastosowana przez MJ AUDIO LAB adaptacja akustyczna korytarza w Szkole Podstawowej nr 163 im. Batalionu „Zośka” (jednej z dwóch warszawskich szkół uczestniczących w badaniach poziomu hałasu, prowadzonych przez specjalistów z Katedry Systemów Multimedialnych Politechniki Gdańskiej) spowodowała aż trzykrotne obniżenie hałasu, potwierdzone badaniami stacji pomiarowej MNMS.
Korytarz w szkole ma wymiary 21,7 x 5,76 x 3,4 (h) metrów, powierzchnia to 125m2, a kubatura wynosi 425m3. Efekt radykalnej redukcji czasu pogłosu, a co za tym idzie hałasu na korytarzu wyniósł średnio 55% i został osiągnięty za pomocą 125 paneli pochłaniających o wymiarach 100x50cm.
Osiągnięty efekt jest w pełni zadowalający. Zredukowanie czasu pogłosu spowodowało przede wszystkim obniżenie poziomu głośności na korytarzu, pozytywnie wpłynęło
na zrozumiałość mowy (dzieci nie muszą przekrzykiwać się nawzajem), tym samym poprawiło warunki pracy nauczycieli i osób pełniących dyżury podczas przerw. Powstała, na skutek zastosowanych rozwiązań akustycznych, wyciszona aura akustyczna tego korytarza zaszokowała nauczycieli oraz uczniów szkoły. Dzieci z innych pięter chciały spędzać przerwy pomiędzy lekcjami właśnie na tym korytarzu. Nauczyciele nie mogli uwierzyć, że w korytarzu podczas przerwy może być tak cicho. Że można było uniknąć utraty słuchu po latach pracy w zawodzie nauczyciela.
Korytarz Szkoły Podstawowej nr 163 w Warszawie: przed instalacją adaptacji akustycznej.
Ten sam korytarz ze specjalnymi panelami akustycznymi.
Adaptacja akustyczna sal lekcyjnych poprawia zrozumiałość mowy. Nauczyciel nie jest zmuszony do nadwyrężania strun głosowych. Uczniowie natomiast wyraźnie słyszą głos nauczyciela w każdej części sali.
Adaptacja akustyczna nasza oferta
Proponujemy Państwu adaptację akustyczną, która obniży poziom hałasu na korytarzach szkolnych oraz w świetlicach, poprawia zrozumiałość mowy w salach lekcyjnych, pokojach nauczycielskich, sekretariatach.
Dysponujemy szeroką ofertą rozwiązań akustycznych, które można dostosować do istniejącej aranżacji wnętrz i wyposażenia pomieszczeń. Systemy instalacji naszych rozwiązań akustycznych nie wymagają ingerencji w konstrukcję ścian i sufitów.
